Van koersplan naar klaslokaal: timing maakt het verschil!
Vrijwel ieder schoolbestuur werkt met een koersplan voor vier jaar. Scholen vertalen deze koers vervolgens naar een eigen schoolplan, eveneens voor een periode van vier jaar. In de praktijk blijken die twee beleidsplannen niet altijd optimaal op elkaar aan te sluiten. Niet vanwege de inhoud, maar met name door de planning.
Schoolplannen zijn gericht op de ontwikkeling van de school. Daarom sluiten zij logischerwijs aan op het schooljaar. Nieuwe ambities, projecten en werkwijzen starten immers meestal bij de aftrap van een nieuw schooljaar. Voor scholen is het schoolplan een wettelijk verplicht document dat zij elke 4 jaar moeten actualiseren.
Koersplannen hebben een andere functie. Zij geven richting aan de ontwikkeling van de gehele stichting of organisatie. Een koersplan is niet wettelijk verplicht maar geeft inhoud en structuur aan beleid, meestal voor een periode van vier jaar. Het is de basis voor begrotingen, investeringen, kwaliteitsontwikkeling en samenwerking. Zo bezien is het logisch om een koersplan op te stellen voor een aantal kalenderjaren. In de praktijk zien we ook koersplannen die schooljaren aanhouden.
Gemiste kans
De meeste besturen en scholen werken met vierjarige beleidsperioden. In de praktijk blijken die perioden niet altijd goed op elkaar aan te sluiten. Koersplannen worden soms in januari opgeleverd, ook in september, maar dikwijls in een willekeurige maand, afhankelijk van ‘wanneer het af is’. En niet onregelmatig start een nieuw schoolplan ook wel eens pas in het tweede of zelfs derde jaar van een lopende koersplanperiode. Een gemiste kans voor doordacht beleid! Hierdoor ontstaat een situatie waarin scholen slechts een deel van de schoolplanperiode vanuit een actueel koersplan aan de gezamenlijke bestuurlijke ambities werken. Zonde, want juist het schoolplan is het instrument waarmee de bestuurlijke koers wordt vertaald naar de dagelijkse onderwijspraktijk.
Eenvoudige oplossing
Door de cycli goed op elkaar af te stemmen, ontstaat een logische lijn. Wanneer een bestuur zijn nieuwe koersplan in januari vaststelt en presenteert, geeft dat scholen voldoende tijd om de nieuwe ambities, doelstellingen en prioriteiten te vertalen naar hun eigen schoolplan dat het eerstvolgende schooljaar ingaat. De schoolleiding kan in de maanden tussen januari en juli met teams, medezeggenschap en andere betrokkenen werken aan een praktische doorvertaling van koersplan naar schoolplan. Op het moment dat het nieuwe schooljaar in september start, ligt er een schoolplan dat direct aansluit op de bestuurlijke koers. Het resultaat is meer samenhang tussen bestuursambities, schoolontwikkeling en dagelijkse onderwijspraktijk. Zo werken alle scholen vanaf hetzelfde moment aan dezelfde strategische ambities en ontstaat meer samenhang binnen een stichting of scholengroep.
Uiteindelijk draait het om de leerling
Deze planning kan een groot verschil maken. Een goede timing zorgt ervoor dat beleidskeuzes sneller en doelgerichter hun weg vinden naar teamplannen, onderwijsontwikkeling, dagelijkse lessen én naar de leerlingen. Uiteindelijk hebben we allemaal hetzelfde doel voor ogen: het bieden van het best mogelijke onderwijskansen voor alle leerlingen. Door de koers- en schoolplanperiode slim op elkaar aan te laten sluiten, zorg je ervoor dat de leerlingen optimaal profiteren van actuele ontwikkelingen binnen het voorgenomen beleid.
Wij helpen je graag
Is je koersplan aan een volgende versie toe? Of wil je een praktisch toepasbare doorvertaling van het koersplan naar je schoolplan? Wij hebben volop ervaring met alle onderdelen van een koers- en/of schoolplantraject. Neem contact met ons op voor advies, begeleiding, ondersteuning, redactie én vormgeving.
Zo werken alle scholen vanaf hetzelfde moment aan dezelfde strategische ambities en ontstaat meer samenhang binnen een stichting of scholengroep.
Van koersplan naar klaslokaal: timing maakt het verschil!
Schoolplannen zijn gericht op de ontwikkeling van de school. Daarom sluiten zij logischerwijs aan op het schooljaar. Nieuwe ambities, projecten en werkwijzen starten immers meestal bij de aftrap van een nieuw schooljaar. Voor scholen is het schoolplan een wettelijk verplicht document dat zij elke 4 jaar moeten actualiseren.
Koersplannen hebben een andere functie. Zij geven richting aan de ontwikkeling van de gehele stichting of organisatie. Een koersplan is niet wettelijk verplicht maar geeft inhoud en structuur aan beleid, meestal voor een periode van vier jaar. Het is de basis voor begrotingen, investeringen, kwaliteitsontwikkeling en samenwerking. Zo bezien is het logisch om een koersplan op te stellen voor een aantal kalenderjaren. In de praktijk zien we ook koersplannen die schooljaren aanhouden.
Gemiste kans
De meeste besturen en scholen werken met vierjarige beleidsperioden. In de praktijk blijken die perioden niet altijd goed op elkaar aan te sluiten. Koersplannen worden soms in januari opgeleverd, ook in september, maar dikwijls in een willekeurige maand, afhankelijk van ‘wanneer het af is’. En niet onregelmatig start een nieuw schoolplan ook wel eens pas in het tweede of zelfs derde jaar van een lopende koersplanperiode. Een gemiste kans voor doordacht beleid! Hierdoor ontstaat een situatie waarin scholen slechts een deel van de schoolplanperiode vanuit een actueel koersplan aan de gezamenlijke bestuurlijke ambities werken. Zonde, want juist het schoolplan is het instrument waarmee de bestuurlijke koers wordt vertaald naar de dagelijkse onderwijspraktijk.
Eenvoudige oplossing
Door de cycli goed op elkaar af te stemmen, ontstaat een logische lijn. Wanneer een bestuur zijn nieuwe koersplan in januari vaststelt en presenteert, geeft dat scholen voldoende tijd om de nieuwe ambities, doelstellingen en prioriteiten te vertalen naar hun eigen schoolplan dat het eerstvolgende schooljaar ingaat. De schoolleiding kan in de maanden tussen januari en juli met teams, medezeggenschap en andere betrokkenen werken aan een praktische doorvertaling van koersplan naar schoolplan. Op het moment dat het nieuwe schooljaar in september start, ligt er een schoolplan dat direct aansluit op de bestuurlijke koers. Het resultaat is meer samenhang tussen bestuursambities, schoolontwikkeling en dagelijkse onderwijspraktijk. Zo werken alle scholen vanaf hetzelfde moment aan dezelfde strategische ambities en ontstaat meer samenhang binnen een stichting of scholengroep.
Uiteindelijk draait het om de leerling
Deze planning kan een groot verschil maken. Een goede timing zorgt ervoor dat beleidskeuzes sneller en doelgerichter hun weg vinden naar teamplannen, onderwijsontwikkeling, dagelijkse lessen én naar de leerlingen. Uiteindelijk hebben we allemaal hetzelfde doel voor ogen: het bieden van het best mogelijke onderwijskansen voor alle leerlingen. Door de koers- en schoolplanperiode slim op elkaar aan te laten sluiten, zorg je ervoor dat de leerlingen optimaal profiteren van actuele ontwikkelingen binnen het voorgenomen beleid.
Wij helpen je graag
Is je koersplan aan een volgende versie toe? Of wil je een praktisch toepasbare doorvertaling van het koersplan naar je schoolplan? Wij hebben volop ervaring met alle onderdelen van een koers- en/of schoolplantraject. Neem contact met ons op voor advies, begeleiding, ondersteuning, redactie én vormgeving.
Zo werken alle scholen vanaf hetzelfde moment aan dezelfde strategische ambities en ontstaat meer samenhang binnen een stichting of scholengroep.